教学目标：
1、通过解决烙饼、沏茶两个问题，使学生体会统筹兼顾、合理安排的数学思想。
2、通过了解田忌赛马的故事，培养学生解决问题的策略意识。
3、经历分析问题、解决问题的过程，体验统筹兼顾、合理安排和解决问题的策略意识。
4、在学习活动中，体会数学思想与日常生活之间的密切联系。激发学生的创造力，培养学习数学的兴趣。
教学重点：
1、经历观察、猜测、实验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。
2、通过解决烙饼、沏茶问题，体会统筹兼顾、合理安排的数学思想。
教学难点：
1、体会解决问题有多种那个策略，通过解决实际问题，初步学会运用最优化的方法解决问题。
2、了解田忌赛马的故事，培养学生解决问题的策略意识。
