试题质量评价：
本试题知识覆盖面广、涉及的知识点较为全面，侧重了对综合应用能力的考查，同时也充分考查了学生思维的灵活性，对今后的教学有一定的指导性意义。

取得主要成绩：
从试卷总体来看，学生对基础知识掌握较好，但还有个别学生存在不认真审题,不细心答题的现象。大多学生计算能力有所提高，正确率较高，分析问题解决问题的能力有待提高。
第一大题填空题10小题，共20分。满分率约为20%，错得最多的是第4、7、10小题
第二大题，判断题，有5题，全对的约为50%，丢分的同学普遍错在第1、5小题。
第三大题，反复比较，慎重选择。有5小题，满分的几乎没有失分最多的是第2小题。
第四大题，认真细致，巧思妙算，满分的约占40%。
第五大题，看图计算。全对的约50%。
第六大题，读图。全对的约50%。
第七大题，走进生活，解决问题。6小题，30%的同学得满分，主要错在第3、6小题。因为学生对“工程问题”看作单位“1”不理解，第6小题个别学生对前面学的三角形面积公式记不清了导致出错。

存在问题及建议：
1、今后教学要更加突出计算能力的教学，找准机会培养学生的计算能力，安排一定的计算练习。
2、突出乘法分配率的教学，尤其是方程。
3、平时教学也要适度增加一些文字形式的习题，供学生练习。
4、加强数量分析的理解，帮助学生正确找到习题中的数量关系和单位“1”的量，最大可能让学生自主作出线段图，帮助分析，寻求解决问题的方法。
5、学生注重周长和面积的理解和掌握。
6、教学要讲究教学策略。遇到不同类型的习题，让学生找到更合适的解决方法和策略来提高解题能力，最终建立解题模型，发展学生的思维能力。