在教学中，我把更多的注意力集中在学生的主动学习、鼓励学生多说上面，忽视了对学生参与学习的深度的把握。在教学0的第二含义时浪费了很多时间，特别是忽略学生的实际能力，导致课间容量过大，学生难以掌握。以为只要给学生自主学习空间，让学生畅所欲言，这样学生就会主动掌握知识，忘记了教师在课堂教学中的“帮助者、指导者”的角色。因此我觉得，目前我面临的是一群刚入学的小学生，我们根本没有驾驭大容量课堂的能力，不能总是想把学生的思维定在自己设想的圈子中，要了解学生，这样才能使学生更好的掌握知识、才能更好的运用知识。